Sekolah Vernakular Di Malaysia

Sekolah vernakular merujuk kepada sekolah yang menggunakan bahasa ibunda dalam pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran p p di sekolah.

Sekolah vernakular di malaysia. Maka lahirlah sistem sekolah kebangsaan yang menggabungkan semua bangsa di malaysia namun masih dimonopoli oleh pelajar melayu serta penubuhan sekolah vernakular cina dan india yang dimonopoli oleh bangsa masing masing dan juga menggunakan bahasa ibunda masing masing. Sekolah vernakular melayu yang pertama sekali ditubuhkan ialah pada tahun 1855 iaitu di bayan lepas pulau. Terdapat tiga jenis sekolah vernakular iaitu melayu cina dan tamil. Vernakular yang bermaksud bahasa pengantar ibunda menjadi dasar british yang memberikan kelonggaran dalam hal penubuhan sekolah telah menyebabkan penubuhan sekolah inggeris oleh pendakwah kristian sekolah vernakular cina oleh masyarakat cina dan sekolah vernakular tamil oleh pemilik ladang kopi dan getah.

Menjelang tahun 1900 terdapat 14 buah sekolah perempuan melayu iaitu 12 buah di perak dan dua buah lagi di selangor. Sekolah sekolah ini juga dibina oleh mubaligh dan orang perseorangan. Sekolah perempuan melayu pertama dibina di teluk belanga singapura 1884 dan diikuti dengan sebuah sekolah lagi di pulau pinang pada tahun 1889. Dalam pada itu sekolah vernakular tamil mula dibina di estet estet dan setiap estet yang mempunyai sekurang kurangnya 10 orang kanak kanak yang berusia di antara 7 hingga 10 tahun diwajibkan untuk menyediakan sekolah dan guru kod buruh 1952.

Terdapat tiga jenis sekolah vernakular iaitu melayu cina dan tamil. Sekolah persendirian yang menggunakan bahasa pengantar selain bahasa melayu inilah yang membawa maksud sekolah vernakular dalam konteks sistem pendidikan di malaysia. Makanya sekolah vernakular ini perlu dihapuskan dan cuma satu jenis sekolah sahaja yang dibenarkan iaitu sekolah kebangsaan yang berperanan untuk menerapkan nilai nilai yang membentuk sebuah bangsa malaysia di kalangan pelajar. Bagi memupuk semangat perpaduan kaum masyarakat tidak seharusnya menunding jari pada sistem pendidikan vernakular semata mata yang bermula pada awal abad ke 19 di negara ini.

Jika dilihat daripada sudut sejarah laporan fenn wu 1951 dan laporan razak 1956 telah lama mengiktiraf kewujudan sekolah vernakular dan pengamalannya di malaysia. Hujah utama mereka adalah sekolah vernakular ini bersifat eksklusif dan tidak berpaksikan kepada nilai nilai kebangsaan yang menyatukan semua kaum di malaysia. Sekolah vernakular adalah sekolah yang menggunakan bahasa ibunda sesuatu kaum atau menggunakan bukan bahasa kebangsaan sebagai bahasa urusan rasmi pentadbiran dan pengajaran dan pembelajaran di sekolah.